Die Förderung ist auch im Online-Format möglich – und als Intensivkurs direkt an Ihrem Urlaubsort!
LERNWEGE • DÖRTE FEDDERSEN
Individuelle Förderung zum Erlernen
des Rechnens, des Lesens und der Rechtschreibung
Meine Förderangebote können von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen wahrgenommen werden.
Für Menschen aus der Region bieten sich meine Unterrichtsräume in Risum-Lindholm und Westerland/Sylt an.
Die Förderung ist auch im Online-Format möglich – und als Intensivtraining an Ihrem Urlaubsort!
Förderstunden in
Risum-Lindholm
Online-Förderstunden
Intensivkurse
Individuelles Lernen
Etwa sechs bis acht Prozent der Kinder, Jugendlichen und Erwachsenen haben erhebliche Schwierigkeiten, das Lesen, Schreiben und/oder Rechnen zu erlernen – dies sagt der "Fachverband für integrative Lerntherapie" (kurz: FiL) in seiner Broschüre "Die integrative Lerntherapie – Behandlungsform bei Lernstörungen" (kostenloser Download: FiL_Infoflyer.pdf (lerntherapie-fil.de).
Integrative Lerntherapie wirkt ganzheitlich: die betroffene Person kann neue Lernwege beschreiten, unabhängig vom Lebensalter.
Lerntherapie ist eine Unterstützung für Kinder, Jugendliche und Erwachsene.
Manchmal werden die Leseschwierigkeiten erst deutlich, wenn komplexe Sätze...
Feedback von Eltern und Lehrkräften
"Die Zusammenarbeit mit Ihnen war eine Bereicherung für uns und vor allem für die Kinder. Aus meiner Sicht sind Sie in dem Beruf genau richtig und wir würden jederzeit wieder gerne mit Ihnen zusammenarbeiten."
Andreas Schöntag, Leitung OGS Brüser Berg/Bonn
"Unser Sohn war im Rahmen der Lerntherapie unter Ihrer Obhut. Er hat sich jede Woche sehr auf den Unterricht gefreut und war am Ende sehr traurig, als die Zeit endete. Er hat sich ganz toll weiterentwickelt und ist mit großer Begeisterung am Lesen und Schreiben. Vielen Dank dafür!"
Familie Büttner, Itzehoe
"S. hat im Bereich Rechtschreiben Fortschritte gemacht und zeigt ein deutlich verbessertes Arbeitsverhalten. Er beginnt selbstbewusster mit seiner Arbeit und er kann seine Stärken und Schwächen besser einschätzen.
Er schreibt gewissenhafter, langsamer und hält Linien und Wortgrenzen ein. Er überlegt, wie die Wörter geschrieben werden und ob er Strategien kennt.
Auch beim Lesen zeigt er eine positive Entwicklung: Er verweigert sich nicht mehr, wenn er einen langen Text lesen soll. S. benutzt nun Lesestrategien, um einen Text zu verstehen. Er teilt den Text in Abschnitte auf und beantwortet die Fragen zu einem Text der Reihe nach."
L.B., Lehrkraft an der Grundschule Brüser Berg/Bonn
"Auf diesem Weg ein herzliches Dankeschön für die Unterstützung unseres Sohnes. Er kommt sehr gern zu Ihnen!"
Eltern von M., 3. Klasse, Lese-Rechtschreibförderung
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